Proyecto Colombia Creativa - Bienvenida e Introduccion al Curso

Algunos acuerdos académicos expedidos desde 1995 han determinado la política de competencia en lengua extranjera y segunda lengua para los estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Antioquia como requisito para obtener títulos profesionales, tecnológicos y técnicos en los programas académicos de la Institución.

Los objetivos de estos acuerdos buscan favorecer la comunicación y la vinculación con los pares internacionales, el acceso a la información más actualizada en los respectivos campos científicos y disciplinarios, para lo cual se hace imprescindible el manejo adecuado de una lengua extranjera.

Si bien no se señala necesariamente el idioma inglés, un gran porcentaje de los estudiantes mencionan esta lengua como la cual les permite acceder a una gran cantidad de la información que explora además de ser la exigida por muchos centros donde se ofrecen estudios superiores, intercambios o residencias artísticas.
Existen modalidades para demostrar competencia lectora en lengua extranjera como reza en el artículo 3 del archivo adjunto. La presentación de este módulo obedece a la primera modalidad que se les ofrecerá a los participantes del proyecto, es decir: aprobar todos los niveles del programa de competencia lectora desarrollado por la Escuela de Idiomas.

MITOS:

“Yo entiendo mucho inglés pero no se hablar”, “Es que me falta vocabulario”, “Si no traduzco no entiendo”, “Loro viejo no aprende a hablar”, “Cualquier idioma menos inglés”, “Sin el diccionario no soy capaz de entender”, “Es que el inglés es como al revés”

Estas son algunas de las expresiones que se escuchan entre los estudiantes que a veces se resisten a enfrentar los cursos de competencia lectora. El grupo de docentes encargado de este módulo de inglés para Colombia Creativa, quiere expresar que en la propuesta metodológica que adelantará con los artistas-estudiantes del proyecto, busca ofrecerles herramientas que les permita no sólo cumplir con el requisito de competencia lectora en lengua extranjera (inglés) al finalizar los dos semestres exigidos sino también enfrentar y “arañar” esos mitos.